學苑撰文

有時候，得天獨厚的資優學生因爲情意的特質，例如害怕挫折和失敗、做事力臻完美等或會成為發揮潛能的障礙。部分資優學生會因智力、情緒及心理的不同步發展，而對別人的評價比較敏感、性格上過度激動，較易產生情緒或行為問題。故此家長在疏導他們的情緒時需要額外留神。

很多時候，當孩子向父母發脾氣，作爲父母像程式化似的，以爲解決了當下事情，便是解決所有的事情。事實上，導致孩子情緒失控的核心問題並沒有解決，而長期忽略其情感方面的需要，或會對孩子造成心理傷害。那麼父母應該怎樣做？以下介紹的「情緒降溫四部曲」或許可以作為參考，以助資優學生的情意發展，如培養解難能力、學習與人溝通的技巧、高層次思維技巧：

1） 看到孩子發脾氣或情緒激動時，家長也要控制一下個人情緒，先深呼吸，然後跟自己說：「唔好忟，若自己激動，孩子就會更加激動。」如果仍然失控，建議大家喝杯水冷靜一下。

2） 家長應先關顧孩子的情緒，聆聽他們的需要，點出孩子的情緒：「我見到你宜家好嬲（或你看到的情緒），我有咩可以幫到你？」

3） 如果孩子不是太激動，可說：「媽媽想宜家攬吓你。」如果孩子不作聲，可以立刻擁抱一下。如果孩子說「不」，可以問「我做啲咩可以令你好啲？」

4） 切記不要在此刻糾結事情的原因，家長可以透過聆聽打開溝通之門，可問：「可以話俾媽媽知咩事令你咁嬲（唔開心）嗎？」如孩子堅持不説，不要强迫他。待大家情緒完全平靜之後，討論一下事情的經過、原因和下次發生同樣事情的處理方法。

過去，我的兒子曾經有一段時間，在行爲、情緒出現很大的問題，在他發脾氣時我只會問：「點解發脾氣？」因爲我要即時制止我認爲不當的行爲。我以前會說，兒子「無端端」發脾氣，忽略了背後的原因，可能是失望、害怕……

後來了解到，要處理孩子的情緒問題。首要是關顧孩子的感受，當孩子感受到父母對他的愛，便會敞開心扉，鬆開心結。我明白到認同情緒不等於認同兒子的行爲，當我耐心聆聽兒子的心聲，慢慢發覺他發脾氣時沒有從前那麽激動。現在，當他聽到我問「有咩可以幫到你？」時，他會主動告訴我有甚麽可以幫助他，我們的關係開始了新一頁，到現在也非常享受一起的時光！

當然這個不是一時三刻可以做到的，俗語有云：「熟能生巧」，在日常生活中反復練習以上「降溫」步驟，相信很快可以看到曙光，各位家長，讓我們學習如何管理個人情緒，正確引導資優或是潛能未展的孩子管理他們的情緒，繼續欣賞及肯定他們的天賦，讓他們的潛能得以展現！

文章部分內容轉載自TOPick