「高度敏感兒童」一詞是由美國心理學家伊萊恩·阿倫(Elaine Aron)在1990年代尾普及化的。它用以描述那些神經系統高度敏銳且對刺激反應迅速的兒童，使他們對周圍環境極度警覺。這些兒童能夠察覺細微變化、深入反思，並表現出謹慎的行為。然而，他們也容易被高強度的刺激、突發變化以及他人的情緒困擾所壓倒。伊萊恩·阿倫認為，這種敏感性是一種遺傳性氣質，而非疾病。雖然在通俗心理學中廣泛使用，「高度敏感兒童」一詞並未被DSM（《精神疾患診斷與統計手冊》）或ICD（《國際疾病分類》）認可為正式診斷。相反，它作為一個總括概念，用以描述一系列相互關聯的特質與行為。
高度敏感兒童的概念出自於伊萊恩·阿倫對感官處理敏感性（Sensory Processing Sensitivity, SPS）的研究，這是一種人格特質，其特徵為神經系統高度敏感，以及對情緒、社交和身體刺激的更深層認知處理。伊萊恩·阿倫與她的丈夫阿瑟·亞倫(Arthur Aron)建立了高敏感族自我檢測量表(HSP)（Highly Sensitive Person Scale, HSPS），用以測量此特質，他們發現大約15-20%的人口具有此特質。伊萊恩·阿倫在她的2002年著作The Highly Sensitive Child: Helping Our Children Thrive When the World Overwhelms Them中，將她的高度敏感人士（HSPs）研究擴展至兒童。在這本書中，她提供了一個框架，幫助父母和教育工作者理解並支持具有感官處理敏感性的兒童。伊萊恩·阿倫強調，高敏感性並非功能失調，而是一種氣質的自然變異，若適當培養，可成為一種優勢。
高度敏感兒童展現出與同齡兒童迥異的明顯特徵，包括強烈的情緒反應、高度的同理心、對周遭環境的高度警覺，以及對噪音、光線或質地等細微環境變化的敏感。
他們容易被過度刺激所壓倒，需要更多時間處理資訊、在陌生情境中表現謹慎，並常顯示出完美主義傾向。然而，這種敏感性有時會被父母和教師誤解，他們可能將這些特質視為弱點甚至功能失調。因此，高度敏感兒童經常被錯誤標籤為「問題兒童」或被誤診為專注力不足/過度活躍症（ADHD），以專注力失調型為主的形式。儘管面臨這些挑戰，研究顯示，當置身於重視其敏感性的支持性環境中，這些兒童往往能超越同齡兒童並茁壯成長。
總結而言，雖然「高度敏感兒童」一詞並非正式的心理診斷，但它基於伊萊恩·阿倫的研究。它已成為理解感官處理敏感性兒童的寶貴框架。透過將敏感性重新框定為氣質優勢而非缺陷，此概念有助於專業人士和大眾認識高度敏感兒童的需求與潛力。為他們提供滋養環境，是幫助這些兒童發展獨特優勢並蓬勃成長的關鍵。
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基本上，你的學生除了應該在智力評估前一天晚上得到足夠的睡眠或休息，你的學生不需要準備智力評估。你的學生應該在接受智力評估前，處於正常的情緒和身體狀況，以便你的學生在評估期間能夠盡可能地發揮其智力功能。
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更新日期：2025-10-23