學苑撰文

當你聽到「考古」這兩個字，腦中是否浮現沙漠、古墓和塵封的陶器？又或是一堆厚重、沉悶的歷史書本？其實，現代考古早已突破舊日形像，成為一門跨學科、結合科技與藝術的前沿課題。最近，香港資優教育學苑（學苑）就舉辦了一個以「水下考古」為主題的資優生進階課程，打破「在陸地考古」的固有思維，讓學生「潛」進深海，以新角度、新思維認識歷史與科技。
 
結合科技與藝術 打破傳統 考古不只是歷史

不少人以為考古只屬於歷史範疇，其實水下考古卻是一門跨學科的學問。這個課程從理論到實踐，既有歷史文化的底蘊，也涵蓋了科學、地理、工程、藝術和數學等 STEAM 元素。學生不單要認識古代文明在大海交會的軌跡，還要學懂如何操作潛水裝備、水下攝影機和繪圖工具等各種現代儀器，才能成功探索大海，考古知今，從中體驗科學探究的樂趣。

課程設計團隊亦分享了課程背後的理念：「為配合資優學生的特質，我們構思了相當長時間才設計出這個水下考古課程。考古學作為一門科學，我們希望教導學生如何通過科學手段，獲取人類活動遺留的文物。」

整個課程分為三個階段，讓學員逐步深入水下考古的世界。由考古學的基本理論，到學習如何描畫出考古遺址、拍攝水下照片，學員還能夠親身接觸潛水器材，了解其操作原理及使用方法。這種親手操作的經歷，可加深學員的印象，亦能訓練他們的觀察力和協作能力，更重要是引起學員對水下世界的好奇心，啟發他們繼續探索及鑽研考古學。

親身體驗水下古考 學以致用
 
水下考古課程另一重點是「學以致用」，學員能將所學知識實踐於真實場景。例如，踏入課程第三階段，即整個水下考古課程最精彩的一環，學員除了參觀及走訪多個歷史遺址與博物館，更獲安排跟隨專業潛水人員出海，近距離觀察水底的模擬考古工作。課程亦要求學員分組進行專題研究報告，將所見所聞整理成豐富的學習成果，互相分享。

其中一名學員就分享對課程的反思：「我認為考古的意義在於傳承歷史。通過考古，我們可以了解古人的生活方式和習俗，並以史為鑑。我們可以透過考古研究，追查昔日的歷史，讓今天的歷史記錄更加完整，避免出現歷史斷層。」
 
總結而言，整個水下考古課程不但教會學生相應的知識和技能，亦透過團隊合作讓學生建立自信，更重要是啟發他們多角度思考——從歷史到科學，從理論到實踐，從學苑課室到汪洋大海，教懂學生要珍惜和保護人類寶貴的文化遺產。

撰文：香港資優教育學苑人才培育部課程經理（進階學習）楊偉隆

學員在課堂上學習操作不同的專業儀器及水下考古工具

學員在船上觀看導師使用聲吶裝置，探索水底環境

學員親身體驗潛水裝備，了解潛水員的工作情況

（原文曾刊於TOPick）