學苑撰文

學術誠信與人工智能:如何防止學生在學習過程中濫用人工智能?

在數位化世界中,人工智能(Artificial Intelligence,AI)應用廣泛,從日常生活的便利性到學術研究的創新,AI 的影響力無處不在。然而,隨著 AI 技術的進步,隨之而來是學術誠信問題。

 

在筆者服務的香港資優教育學苑,早前曾向學員進行調查,結果發現資優學生對於人工智能聊天機器人ChatGPT衍生的學習誠信問題尤其關注。故此,筆者希望拋磚引玉,透過本文探討學術誠信與 AI 的關係,以及如何防止學生濫用 AI。

 

一、學術誠信與 AI:新的挑戰

 

生成式 AI 如 ChatGPT,能夠生成出極為逼真的人類語言,導致學術操守變得模糊,學生可能過度依賴 AI 來完成學術作業,甚至可能出現抄襲的情況。要知道AI 生成的內容並非取自特定來源,而是參考大量的人類文本「學習」而來。因此,這種情況下的抄襲問題,已經超越了傳統定義,需要我們審慎思考和重新定義。

 

若學生過度依賴 AI來 完成學術作業,可能會降低他們的學習動機和學習深度,以致未能真正理解和掌握學習內容。此外,過度依賴 AI 也可能使學生忽略學習的過程,削弱他們的批判性思考和創新能力。

 

 

二、防止學生濫用 AI:教育的角色

 

面對學術誠信與 AI 的新挑戰,教育的角色顯得尤為重要。我們需要教育學生正確使用 AI,並且尊重學術誠信。以下提供幾點建議:

  1. 學術誠信是每位學生必須具備的基本素養,我們需要讓學生明白學術誠信的重要性,並了解違反學術誠信的後果。
  2. 我們需要教育學生如何正確使用 AI,將AI 視作其中一種學習工具,有助他們更好地理解和掌握學習內容,而不是代替他們完成學術作業。此外,我們還需要教育學生理解 AI 的運作原理和限制,避免對 AI 盲目信任。
  3. 教師應提供適當指導,幫助學生分辨何時適合使用 AI,何時應運用自己的知識和技能。例如,教師可以指導學生如何使用 AI 進行初步的資料分析,然後再用自己的知識和技能進行深度分析。
  4. 我們需要創建一個公正的評估系統,確保學生的學術成績反映他們真正的學習狀況。評估系統應該考慮學生的學習過程,而不僅僅是學習結果。此外,評估系統也應該能夠識別出使用 AI 生成的內容。

 

學術誠信與 AI 的關係是一個新的挑戰,需要我們共同面對。我們在享受 AI 帶來便利的同時,也需要重視和維護學術誠信。只有這樣,我們才能確保 AI 真正為我們的教育和學術研究帶來正面的影響。

 

撰文:香港資優教育學苑董事局主席林曉鋒教授•工程師, JP

原載於TOPICK!(2023年10月)

 


更新日期:2023-11-06