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學苑新聞

【培育資優生】運用科技平台及卡通插畫印製個性化圖書　助孩子啟動「悅」讀自己的故事

我個人深信，每個孩子都是獨特而具潛能的，如能讓他們找到自己擅長的領域，加以培訓便能在他們熱愛的領域中成為資優生。認識自己獨特的潛能是一個探索的旅程，最有效的方法，莫過於讓孩子培養閱讀習慣。閱讀能夠讓孩子涉獵多種範疇的知識，讓他們尋找自己感興趣的領域。作為資優學苑董事局主席，一直以來我都致力推廣閱讀，希望讓孩子能從小培養閱讀的興趣。

【尖子透視】15名資優生打破「不合群」奪獎資優課程經理分享團隊致勝秘訣

大概因為資優學生擁有追求完美，喜歡挑剔、改完又改、想法太多的性格特質，不少人認為他們難於合作，是不合群的族類。但是事實是否真的如此？早前，15位香港資優教育學苑(學苑)學員一同參加了「JA 學生營商體驗計劃2021/22」(下稱JA) ，憑著可分拆及自由配搭的筆記本： 1. 日曆記事本、2. 自由記事本、3.自定形記事本。用家可度身訂做，創出獨特的記事心情筆記本，勇奪JA「最佳陳列獎」冠軍及「最佳商品獎」季軍，成績教人眼前一亮，到底他們的致勝秘訣在於甚麼？

【童學園】人生非「自動運輸帶」　黃金耀博士：最重要是思維訓練

世界與科技日新月異，黃金耀博士認為不宜過早定性孩子的發展方向，應持開放態度。他以個人成長經歷展示，人生就如馬拉松，起跑線不等於終點線，目的地不斷轉變，小時候的成績不代表往後的發展。最重要是訓練學生的思維，讓他們懂得辨別資訊真假、解決困題。除此之外，同理心、溝通合作等技能亦相當重要，這些是電腦或人工智能暫時仍不能取代的。

資優：天賦? 枷鎖?

過去一年多，着意探討社會文化的各個方面。這裏暫時放下社會文化，以後再續。把最近的學習所得，與讀者分享。上周參加香港資優教育學苑的何東講座。主人家出的題目是「如何培養資優學生成為未來領袖」，答應之後才懊惱。腦子裏很多問題。筆者不是資優，當年更不是資優學生，如何理解資優？筆者不是領袖，更不知道未來的 ...

【資優教育】提防把天賦變枷鎖　港大教授：要突破對資優生的固有框框

香港資優教育學苑舉辦2022何東資優教育演講暨雙年家長會議，活動假香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學舉行，獲得二百多名教育界人士、家長以及公眾出席支持，而網上直播亦錄得逾二百人次的觀看率。

【情緒管理】資優生容易忽略情意需求　孩子出現負面情緒請不要即時指責

疫情持續，導致生活出現變奏，家長和孩子的日常常規，無論是工作、校園日程、疫苗通行證或快速檢測等的安排亦時有變動，每天面對不同的挑戰及層出不同的壓力。作為家長需要引導孩子進行自我調整，靈活地分配時間，採取不同的方法舒緩壓力，再次重投校園生活。

資優人語｜疫下正能量學做發明家

香港資優教育學苑學員關澔庭、鄧棨陽及何卓，以柑橘類果皮發明可食用餐具，在「2022年日內瓦國際發明展」奪得銅獎，究竟他們的發明有何獨特之處？原來，他們留意到在疫情下即棄塑膠餐具激增，嚴重威脅本港生態環境，於是忽發奇想，利用西柚皮、檸檬皮等柑橘類果皮作為原材料，再運用工程思維，製作出可食用餐具，希望藉此減輕塑膠餐具對堆填區造成的壓力。

父母的初心

還記得大女兒出生的過程非常驚險，當年採用無痛分娩，在下半身沒有知覺、毫無痛感的情況下，不知道如何正確用力，即使用上產鉗及真空吸盤等輔助生產器械，仍未能協助分娩出嬰兒。主診醫生惟有急召麻醉科醫生到產房準備剖腹，就在這關鍵時刻，我運用全身最大力氣把女兒生了出來！當醫生把這個小粉團放在我胸口時，看到紫紫紅紅的皮膚顔色，我的心情瞬間滑倒谷底，以爲孩子因爲生產時間過長導致缺氧，再加上使用產鉗在她臉上留下的紅痕，我即時哭了出來。

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