学苑撰文

随着新冠病毒病（COVID-19）爆发浪潮，我们应该开始认真地思考 疫后「新常态」的含义，就是学习适应与病毒并存的日常步调。 除了戴着口罩之外，在「新常态」之下 食肆还需要继续需要减少坐位吗? 线上学习或在家办公成了常模吗?

我们目睹的措施都是为了避免大量人群近距离接触或称之为「社交疏远」(Social distancing) 。「 社交疏远」是一个容易引起误会的名词，因为「社交」泛指有或没有密切身体接触的人群互动。 我们试图避免人群接触的现象，或许应该称为「物理疏远」(Physical distancing) ，因为我们希望避免人与人之间的物理距离过于接近 。

我之所以要这么小心，是因为与家人、同伴和其他人的互动 (包括聆听，观察，感觉和触摸他人) 都是人类的基本需要。 正如许多心理学家指出，缺乏人和人之间的互动很容易导致抑郁或其他心理征状 。因此，要在COVID-19新常态下，保持身体健康，除了「物理疏远」外，我们还应注意如何通过保持家人和朋友之间的互动和交流或称为「社交参与」(Social engaging)以保持心理健康。

线上授课经验

在COVID-19大流行的驱策下，过去数月，香港资优教育学苑（学苑）透过线上学习 (Zoom教室) 向学员授课。我们的经验如下:

1. 跟面对面的课堂学习比较，学生(包括小学和中学生)通常不喜欢Zoom教室，尤其是教学设计俨如常规学校课堂的模式者—— 老师只是机械式地向大班学生讲课。 学生没有兴趣和动力参加这种课程，也不会留心听老师的教学内容。

2. 如果班上有互动，尤其是学生之间的互动 ，他们会相对地更有学习动力，学习会更好。 但是，启动学生之间互动通常需要较长的破冰时间或预热期，不能一蹴即就。 跟面对面的课堂相比，导师必须花更多的精力来设计并启动这些活动 。